Aprender a nombrar lo que sentimos es uno de los primeros pasos para entendernos a nosotros mismos y relacionarnos mejor con los demás. En la infancia, ese aprendizaje no ocurre solo: los niños necesitan adultos que pongan palabras a las emociones, que las validen y que les muestren, con calma y constancia, que todo lo que sienten tiene nombre y tiene cabida.
Al fin pude actualizar unas hojas de trabajo que tengo preparadas hace algunos meses pero a las cuáles quería agregar un texto sobre educación emocional y Comunicación NoViolenta que recién logré finalizar. Espero que te sean muy útiles estas hojas y sobre todo que el texto que escribí al final de ellas te aporte ideas para tus reflexiones. También encontrarás en el documento un enlace a mi anterior publicación sobre grabaciones de talleres de Comunicación NoViolenta.
Este recurso didáctico tiene 12 dibujos que expresan diferentes emociones. Primero se les invita a los estudiantes a identificar las expresiones emocionales y decir de qué emoción se trata. Luego, se les pide que recuerden situaciones en las que podríamos sentir esas emociones. Después requieren repasar el nombre sobre las letras punteadas. Finalmente, pueden colorear los dibujos. Este tipo de actividades de emociones para niños refuerza principalmente las habilidades de identificación de emociones.
