Aprender a nombrar lo que sentimos es uno de los primeros pasos para entendernos a nosotros mismos y relacionarnos mejor con los demás. En la infancia, ese aprendizaje no ocurre solo: los niños necesitan adultos que pongan palabras a las emociones, que las validen y que les muestren, con calma y constancia, que todo lo que sienten tiene nombre y tiene cabida.
Las emociones forman parte del desarrollo integral de la infancia y son clave para la construcción de la identidad y las relaciones sociales. A través de experiencias lúdicas y manipulativas, los niños pueden aprender a reconocer, nombrar y expresar lo que sienten de manera progresiva y significativa.
Esta propuesta didáctica ofrece un enfoque vivencial, donde la observación, la imitación y la creación con materiales como la plastilina permiten a los alumnos acercarse a las emociones básicas de forma accesible, visual y participativa. Se trata de un recurso pensado para favorecer tanto la educación emocional como el desarrollo del lenguaje y la motricidad fina en edades tempranas.
Acabo de actualizar unas hojas de trabajo o fichas para ordenar objetos por tamaño además de recortar y pegar con la temática de Navidad. Este tipo de actividades promueven el fortalecimiento de habilidades de organización espacial, reconocimiento de patrones, pensamiento lógico y de motricidad fina.
Tengo unas nuevas hojas de trabajo con unos ejercicios de discriminación visual para niños. Esta es una nueva versión de una publicación anterior. Este tipo de actividades son para la estimulación y el refuerzo de las habilidades de atención y percepción visual en niños desde los 3 años aproximadamente. La actividad principal consiste en recortar y pegar los dibujos iguales. La primera opción tiene los dibujos a colores de perros encantadores.
Un nuevo cuadernillo con fichas con los números del 0 al 10 y preciosos dibujos de unicornios. Los niños y las niñas tienen que repasar primero por las líneas punteadas del número grande y luego por las de los números pequeños. Luego tienen que colorear el dibujo.
